20年前的我，從來沒想過現在自己每天工作都會用到英文。
回憶起高中的時候，當時的我數理成績還算不錯，但因為對歷史有高度的興趣，所以毅然決然地決定唸社會組，但以社會組的我來說，英文真的不是很好。
我是指考的第一屆的學生（2002年考試），社會組基本考五科-國英數歷地。以高三的模擬考來說，我是國文、數學通常是考前標，歷史、地理則是頂標，但英文都在均標、甚至低標。
記得是最後一次模擬考成績出來之後，我的成績還不錯，應該是全班的前三名，是上國立大學沒問題的狀態。
班導師突然找我到辦公室聊了一下，我們的班導師同時也是英文科任老師，他說他看了我的成績，除了英文之外每科都很不錯，他說他身為英文老師，卻沒有辦法幫助我提升英文成績，他很自責，是不是他教得不好？
我當時其實不以為意，因為我壓根沒有認為自己需要靠英文拿分，依照當時各科的配分狀況，我就算英文只拿低標也能上國立大學，而且我的目標是要念歷史系，感覺未來也用不太到英文。(By the way, 我最後考上政大外語學院的某科系，然後雙主修歷史系畢業！）
後來，結果當然不是如此，我上了大學、念了研究所，需要念很多英文的文章與教科書，然後選擇派外出國的工作，不論工作與生活上的溝通，自然每天都會用到英文。回台灣後，轉行做外銷的工作，也是每天跟外國客戶或同事都是用英文在溝通。當年讀的那些歷史知識，很大一部分已經想不起來了，但英文卻是我一直在使用的語言、工具。
當然，也不是說每個人的工作都一定會用到英文，但台灣的一個靠外銷的國家，很多的工作都會需要用到英文，英文比較好的人也在職涯發展中有更多、更好的機會。我當年在X鼎外派時候，有工程師多益只有300多分，也被送到國外工作，雖然技術很專業，但跟外國人溝通時卻很痛苦。如果連溝通都很不順暢的時候，還能期望工作表現得有多好嗎？
所以如果能回到20年前，我會跟自己說，應該從小就把英文的基礎打好。看到政府終於重視雙語教育，並目標在10年內提升國民的英語能力，我覺得是非常必要的、而且是正確的方向。我也會記取自己的後悔，然後讓我的兒子能夠儘早接觸英語的學習環境。
留言列表
